【教育家精神万里行】扎西扬毛：高原育桃李 数理启思维

在第42个教师节来临之际，我们向深耕讲台、默默奉献的广大教育工作者致以崇高敬意。甘南融媒推出《教育家精神万里行》专栏，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”主题，讲述三尺讲台上的动人故事，记录一线教师扎根教育、矢志育人的滚烫坚守，展现我州教育工作者爱岗敬业、无私奉献的时代风采，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。敬请关注。

扎西扬毛：高原育桃李 数理启思维

清晨，当第一缕阳光洒进甘南州实验中学的教学楼，数学教师扎西扬毛已经走进教室，开始了一天的忙碌。多年如一日，她扎根三尺讲台，把课堂提问当作撬动学生思维的支点，用一堂堂充满 “问号” 的数学课，点亮了高原孩子们的求学之路。

“数学课的价值，不在老师讲了多少，而在学生想了多少。” 这是扎西扬毛常挂在嘴边的一句话。从教十八年来，她始终琢磨一件事，如何让课堂提问真正问进学生心里。教学中她发现，一些课堂提问要么过于随意、流于形式，要么脱离学生认知水平，常常出现 “问而不答、答而不思” 的现象。为此，她沉下心来研读课标、反思课堂，结合初中数学教学实践探究教学中课堂提问的误区与对策，从教学实际出发剖析误区、提出对策，为同行提供了可借鉴的实践参考。

扎西扬毛说：“育人先育心，成才先成人。身处信息爆炸时代，初中生甄别识别能力尚不成熟，认知与学习成长格外需要教师的正向引导。教育不止传授课本知识，更要做好思想引领，帮助学生树立正确的人生观、价值观，涵养健全品格，着力培育心志端正、素养过硬的新时代高质量的青少年。”

在扎西扬毛的课堂上，提问是层层递进的 “思维阶梯”。她很少问 “对不对”“是不是”，而是多问 “你是怎么想的”“还有别的办法吗”，鼓励学生大胆说思路、上台板演、相互质疑补充。渐渐地，原本怯于开口的学生举起了手，数学课堂从 “老师讲、学生听” 变成了 “师生共研、思维碰撞”。

甘南州实验中学教师张秀花告诉记者，扎老师在班级管理工作上表现十分出色，她用心对待每一位学生，格外关心学生的成长与状态。教学工作上更是成绩亮眼，所在班级的数学成绩始终遥遥领先，教学实力突出。无论是班级育人还是学科教学，扎老师都尽职尽责，是一位认真负责，业务能力过硬的好老师。

甘南州实验中学是一所民族类寄宿制完全中学，学生大多来自农牧区，许多孩子小小年纪便离家寄宿。在扎西扬毛眼中，这些孩子需要的不仅是知识，更是陪伴与温暖。她熟悉班里每个学生的家庭情况，对基础薄弱的孩子，课后分层辅导；对性格内向的孩子，她主动谈心、耐心鼓励。一名曾对数学 “犯怵” 的学生，在她的引导下逐渐找回自信、成绩稳步提升 —— 这样的例子，在她多年的教学生涯中还有很多。

甘南州实验中学学生斗格扎西说：“扎老师的课堂讲解清晰透彻，教学方法灵活多样，每堂课都能带给我们思考和力量。日常生活中，她更是用心关爱着我们每一个学生。跟着扎老师学习，我们既有前进的目标，更有不断进步的底气。”

近年来，学校深入推进国家通用语言文字教育，大力推行集体备课、推门听课、连片教研，为教师成长搭建了广阔平台。扎西扬毛积极投身其中，主动承担公开课、示范课，与青年教师结对子，把多年积累的课堂提问经验、教学设计心得倾囊相授。她说，一个人走得快，一群人走得远，大家抱团成长，才能让更多孩子受益。

十八载坚守初心，硕果累累。凭借扎实的教学功底、优异的教学业绩和温暖细致的育人方式，扎西扬毛先后斩获教育教学评估特等奖，获评“最受学生爱戴的教师”“优秀班主任”“优秀年级组长”“师德标兵”等多项荣誉，每一项荣誉的背后，都是她日复一日的坚守、一点一滴的付出。

扎西扬毛用热爱与坚守，诠释着一名人民教师的初心与担当，也托举起更多农牧区孩子走出大山的梦想。

记者 孙晓东 常琳

编辑 才让杨宗