【我的育人故事】敏媛滢 : 启智润心 育梦引航

【我的育人故事】

敏媛滢 : 启智润心 育梦引航

清晨的阳光洒进明徳楼的教室，走廊里传来阵阵英语课文诵读的声音，在合作二中初二·八班里，敏媛滢老师正带读着课文。从初登讲台的青涩，到如今成为学校的骨干教师和教务主任，十二年如一日，她始终秉持“以问启智，以思育人”的理念，在教育的沃土上深耕不辍，用热忱与坚守书写着属于自己的教育篇章。

三尺讲台上，敏媛滢将课堂视为师生共同探索的思维领域，在她的课堂上，通过任务布置、检查反馈、当堂消化、动态评估的课堂模式，让学生成为主体，在自主探究中收获知识，在互动交流中提升能力，把碎片化的教学环节串联成连贯有趣的思维链条，巧妙引导学生跳出被动接受的局限，让原本的枯燥课堂变成双向的学习乐园。

合作二中学生黄心怡说：“敏老师总是能够生动地讲解书本中的知识点，让我们在轻松欢乐的状态下学会‘听说读写’，除了教学上的卓越表现，她还非常关心我们的生活点滴，给予我们很多的帮助与关心，我们都很喜欢敏老师。”

随着教学经验的积累，在面对教育教学改革的需求时，她积极实践学生先学、教师后教、学教评一体的课堂模式，通过基于反思的课堂模式改革，真正做到了把获取知识的主动权交还给学生。在这一模式的带动下，她所带班级的成绩持续领先，而她探索出的经验，也成为学校其他教师借鉴的范例，为合作二中的教学发展注入了新的动力。

敏媛滢说：“教书育人的本质并非把篮子装满，而是将路灯点亮，我积极推进落实我校的教育教学方针政策，课堂中以任务驱动为核心，突出学生主体，构建高效英语课堂，使教学从‘一厢情愿’走向‘双向奔赴’。”

在日常工作里，她始终秉持“凝心聚力，合作共赢”的理念，主动担起年级带头人的责任，协调教学进度的统筹、师生问题的解决等各项事务，并积极搭建交流平台，与年轻教师们分享教学经验、探讨教学难题，促进彼此间的专业成长与协作共进，让年级组成为了学校里富有战斗力的集体，更有力推动了学校教育教学的不断进步。

合作二中教师张琳凡说：“敏老师作为我们的同事，在工作中认真负责，教育教学成绩突出，对学生也非常关心，关注每一个孩子的成长，是我们学习的榜样。在未来的工作中，我们会向敏老师学习，为合作二中教育高质量发展贡献自己的一份力量。”

“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”“先进个人”“州直精品课堂”……办公桌抽屉中的二十余项荣誉证书，见证着她十二年教育生涯的点点滴滴。敏媛滢说：“我将持续深耕教研，融汇新理念新方法，助力每一位学子实现‘低进高出、高进优出’的成长目标。”

从教室到走廊，从讲台到办公室，她忙碌的身影从未停歇。而如她所坚信的，真正的教育者应如劲竹一般，向下扎根理想，向上托举希望，她也将以温暖而坚定的力量，照亮着学子的追梦之路，在合作二中的教育画卷上，书写属于自己的教育篇章。

甘南融媒记者 孙晓东 田晓龙